设计的基础不包括哪些内容(基础设计和初步设计的区别)

1.基础设计和初步设计的区别

一般来说,设计过程包括“初步设计,扩初设计(即"扩充初步设计")和施工图设计。

初步设计是最终成果的前身,相当于一幅图的草图,也就是所谓的方案设计。一般在没有最终定稿之前的设计都统称为初步设计。

扩初设计是界于方案和施工图之间的设计,是在方案设计基础上的进一步设计,但设计深度还未达到施工图的要求,小型工程可能不必经过这个阶段直接进入施工图。

施工图设计就是完成最终用来施工的图纸。

以上简要地介绍了设计过程以及扩初和初步设计的区别,供参考。天津众 维UI设计培训提供

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2.设计师不能不知道的平面设计基础知识点是什么?

貌似是一个简单的问题,但其实一点也不简单。

平面设计基础,我们暂且称之为“术”,也就是具体解决问题的方法、手段,属于执行层面。类似《平面设计法则》、《七日掌握设计配色基础》,还有很多PS教程类的书,都是从术的层面展开探讨。

做设计其实主要是在设计关系,往往对某件设计作品感觉不舒服的时候,大多是因为画面中内容彼此的关系不舒服。 从商业层面考虑,要权衡品牌、内容与受众之间的关系,从技法层面考虑要协调构图、色彩和元素之间的关系,所有的关系都协调融洽,看起来才会舒服。

就像一个家庭一样,父母、爱人、子女之间的关系相互融洽,才会有祥和的氛围。平面设计的“术”大体包含3个关键要素: 1构图。

构图是表现作品内容的重要要素,就像是盖房子打地基的环节,只有地基打坚实,房子才会稳固。构图需要考虑视觉逻辑,一定是以充分阅读并理解了内容为前提的,他担负着突出主体、吸引视线、简化杂乱,营造舒适观看体验的作用,构图大体可以分为对称式构图和非对称式构图,细分起来又有三分构图法、对角线构图法、对比构图法、向心式构图法等等,这些构图方法都是需要结合内容本身而活用,每一种构图方式都有着自己独特的魅力。

2色彩。热血、甜蜜、健康、高贵。

你想要表达何种感受和情绪,色彩是最直观的体现。色彩由三大要素组成:色相,色彩与色度。

分别细分重组后,会出现单色配色、复色配色、同类色配色、撞色配色、冷暖配色等无数种色彩关系,通过色彩间不同的搭配会产生无数种体验,如同《孙子兵法》所说:“色不过五,五色之变,不可胜观也”。 3元素。

烧的不够旺,给你加把火!元素可谓起到推波助澜的作用,元素也分为抽象的和具象的,包括字体、图形、点、线、面,等等。元素之间也存在着多重关系,体量关系、疏密关系、虚实关系、空间关系等,但是多余的元素装饰往往是一种“耍花招”,因为他分散了观者的注意力,而削弱了内容本身,所有与内容本质不相干的元素都应该去除掉。

但是光理解“术”是不够的,还有理解“道”,道更多是指眼界和想法,属于理论知识层面。了解设计的本质,为什么而设计,何为好设计。

设计要善于发现人们不假思索的下意识动作,结合人的自然行为,融入行为之中。我们一切的设计思考,设计研究,都是为了寻求设计的本质是要做什么,设计的哲学思考如何产生社会价值。

好设计是尽可能不设计。福田繁雄曾经说过:“设计中不能有多余”。

看似很容易的设计,但这其实是一种错觉,就像一个好产品很简单很好用,可能经过了不断的改善,又或者一篇文章读起来很轻松,但背后可能经过了反复修改。形式上往往很简单,但并不是任何人都能做到的。

总之设计师的审美是最重要的,大量的看,看书,看案例,看一切与美相关的事物。提升审美与眼界。

我做设计师10年了,目前创建了个人微信公众号:视诀笔记(ID:visionotes)从业10年收集到的优质案例,设计素材,设计书摘,都在公众号内做了公开分享,欢迎加关注交流。

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3.美术考试中的设计基础是指哪方面的内容

设计基础包括很多。如果按最专业的回答你,可能不会不太理解。我简单说吧。就按现在的高考美术的设计基础来说,是分为,设计的构图基础、设计的线条基础、设计的色彩基础、还有设计部分的创意方法等。

主要就是这四大类。美术的造型基础和设计基础也有着迷不可能的关系。先有造型基础为底子,设计上才能画出好作品,才能更好的理解设计的构图美,线条美,色彩的搭配。所以学好美术一定要把基础打好。慢慢的再深入的学习。

4.建筑设计基础是指哪些

《建筑设计基础》作为建筑学、城市规划本科生主干专业基础课程,是建筑设计和城市规划主干专业课的前期专业基础课,是园林学、生态学的主要专业基础课。

《建筑设计基础》开设专业广泛,具有重要的专业基础地位。2003年《建筑设计基础》课程被评为校级重点基础课。

建筑设计基础课共计228学时,加两周建筑表现集中周。其中第一学期为基本技法的训练,包括100学时的课程设计、基础理论和两周建筑表现周。

学生通过对建筑设计基础理论的了解以及必要的绘图训练和建筑认识实习,达到掌握基本表现技法、认识建筑的目的,为学习建筑设计课和其它专业设计课打下了坚实基础。第二学期为创造思维训练,注重培养学生的创造思维和造型能力。

包括128学时的课程设计,教学内容主要包括三大构成的内容即:平面构成、立体构成、空间构成,以及平面生成,建筑构成,建筑模型制作的训练。在第二学期安排乐大量的动手操作环节,强化学生形态构成能力,也使学生认识各种材料的性能、质地、造型潜力和构造特点。

在制作过程中,体会不同得构造做法与比例和尺度的关系。

5.要学设计的基础是什么

包括很多。。

在不同类型的设计中,它们具有一些共通的基本要素存在,这些共通的要素,即是基础设计的主要内容。学设计,就应该知道基础设计其范畴,需要考虑以下四个领域,包括:

设计要素:形态、色彩、材质。

设计原则:平衡感、空间感、运动感和韵律感、统一性、视觉焦点。

设计工具:铅笔、炭笔、粉彩、水墨、电脑等等。

设计技术:素描、绘画、翻印、多媒体等等。

任何设计都具有外在的视觉形式和内在的美的本质。外在的视觉形式视由“形态”、“色彩”、“材料”等三个设计要素所组成。

其中“形态”是由点、线、面、体来组成,形成一件作品的形状、造型和空间;“色彩”依靠色相、明度、彩度来表现;“材料”则透过材质和质感来呈现。这些形式要素为不可分割的有机体,彼此相互影响。

内在的美的本质则依据美的原则来创造。根据人类美感的共通性,美的原则可以归纳为十个原则:连续、渐变、对称、对比、比例、平衡、调和、律动、统一、完整。

由这些基本的共通要素开始,我们才有可能迈向比较专门的设计领域。也由于设计基础能够扎实,尔后才能够使自己所欲从事之各别专门的设计,有更好更优越的表现。

等等。

设计的基础不包括哪些内容

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